Alumna encuentra arma en casillero de una secundaria en Monterrey

Hallan un arma de fuego en una secundaria de Monterrey, Nuevo León.

Un revólver fue encontrado en el interior de una escuela secundaria; durante un operativo de seguridad efectuado en el plantel ubicado al poniente de la capital.

El arma, de la que no se sabe si estaba abastecida, fue ubicada en un casillero que se encontraba adentro del salón de clases de tercer grado; de la secundaria 3 Plinio Ordoñez, en las calles Manolo Martínez y Laureles, de la colonia del Prado.

Según los primeros reportes, una alumna vio el arma oculta en el locker; y dio aviso a un profesor, lo que ocasionó que las autoridades fueran alertadas.

Al lugar, llegaron elementos de la Policía municipal de Monterrey, que activaron el protocolo de Escuela Segura; para revisar a todos los alumnos del plantel.

También se presentaron elementos de servicios periciales de la Procuraduría de Justicia de la Entidad; para asegurar el revólver, del que no se ha mencionado si pertenece a algún alumno.

La autoridad no ha proporcionado un reporte oficial sobre este incidente.

En los planteles educativos de prácticamente todos los niveles de la zona metropolitana hay operativos de seguridad; mediante los cuáles elementos de guardia privados, así como profesores y padres de familia; revisan las mochilas, bolsas y pertenencias de los estudiantes.

Jóvenes de secundaria se prostituyen por 20 pesos en Zacatecas

Adolescentes se prostituyen en sus secundarias; cobran de 20 a 50 pesos en Zacatecas.

Jóvenes de secundaria en Zacatecas practican la prostitución dentro de las escuelas; según las autoridades de educación y de la Secretaría de la Mujer.

Son los municipios de Zacatecas, Guadalupe y Fresnillo donde se han detectado estos casos.

La titular de la Secretaría de la Mujer del estado de Zacatecas, señaló que hay; “niñas que por 20 o por 50 pesos están vendiendo sus cuerpos en la secundaria”.

La prostitución, agregó, se realiza dentro de las escuelas en recesos y tiempos libres; y los estudiantes afirman que muchos de estos encuentros y otros fuera de las escuelas se pactan mediante redes sociales.

“A veces son invitadas por sus propios novios para que ya sea en el recreo o en el tiempo libre cuando no tienen clase vendan su cuerpo. Es menos de 10%, pero es una situación que se debe atender de manera urgente para que no se vaya a desbordar una problemática que refleja la cultura de violencia, de discriminación y desatención en materia de educación a los adolescentes, sobre todo con el tema que tiene que ver con el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos”, añadió.

Por su parte, la secretaria de Educación zacatecana, declaró que “en nuestras escuelas del estado, que son más de cuatro mil, ocurren y se expresan todos los problemas sociales… todos, de violencia, de discriminación, de prostitución, de delincuencia”.

Mexicali suspende clases en planteles de Educación Básica

Autoridades de Mexicali suspenden clases por recomnedación de Protección Civil.

Luego de las lluvias que se han registrado en las ultimas horas en Mexicali; las autoridades educativas de la entidad suspendieron las clases en los planteles de Educación Básica de este municipio.

Informo el titular de la Secretaria de Educación y Bienestar Social estatal Mario Herrera Zarate; la suspensión de clases es en apego a la recomendación del Consejo Municipal de Protección Civil, para salvaguardar la integridad de los estudiantes.

El funcionario espera a que se reanuden las clases el miércoles 21 de septiembre; asentó que ademas de salvaguardar la integridad de los alumnos, la suspensión de clases facilitara los trabajos de limpieza y mantenimiento a las vialidades.

Estableció que la suspensión de actividades es para los planteles educativos de preescolar, primaria y secundaria; de esta ciudad capital y su zona rural, así como para el puerto de San Felipe, ubicado en el sur de Mexicali.

La autoridad educativa invito a los padres de familia a seguir las indicaciones de la Secretaria de Salud del Estado; en el sentido de abrigar a sus hijos para prevenir enfermedades respiratorias.

Herera Zarate menciono que el Sistema Educativo Estatal (SEE); responda dicho día de actividad escolar a efecto de recuperar el tiempo efectivo clases.

A la comunidad en general se informa que esta a disposición la linea educativa 01(800)7887322; para conocer la información actualizada así como para realizar  los reportes relacionados con los accesos a los planteles impermeabilizados de techos goteras encharcamientos en plazas cívicas y salones.

Se recomienda a la población en general estar atentos a los avisos y recomendaciones de la autoridad en esta materia.

Viajó a Beijing durante la secundaria para realizar un semestre

Viajó a Beijing durante la secundaria para realizar un semestre

Viajó a Beijing Enrique de la Peña es el único mexicano en haber sido seleccionado en el concurso internacional de ensayos Many Languages, One World, que organizó "Impacto Académico" de las Naciones Unidas (UNAI) y ELS Educational Services Inc.

El joven de 20 años participa hoy en Nueva York en el Foro Mundial de la Juventud, que presenta a la Asamblea General una propuesta de acciones relacionadas con la Agenda 2030 de desarrollo sostenible de la ONU.

El joven, originario de la Ciudad de México, realiza actualmente sus estudios universitarios en Ciencias Políticas en la New York University en Abu Dabi, en los Emiratos Árabes Unidos.

Conoce 11 idiomas, de los cuales es fluido en español, inglés, francés, italiano, portugués, chino y japonés. Sabe un poco de ruso y árabe y está aprendiendo el hebreo y el griego.

Aprendió el chino porque su familia materna de origen cantonés perdió su cultura por la discriminación que tuvo su abuela al llegar a Veracruz.

"Por cuestiones de discriminación y racismo que se vivían en ese entonces, fueron olvidando el idioma poco a poco. Mi mamá y sus primos no saben el idioma.

A mí me parecía muy triste y quise recuperar una parte importante de mi historia familiar", explicó en entrevista con ONU México.

"Decidí ir a estudiar a Abu Dabi porque con todo lo que está pasando en el mundo, la islamofobia se está viviendo muy intensamente.

Lejos de darme miedo, me daba curiosidad saber cómo lo veía la gente de la región. Quería conocer su manera de ver al mundo. Ahora que llevó un año allá, he aprendido muchas cosas.

Viajó a Beijing durante la secundaria para realizar un semestre.

Los medios de comunicación exageran terriblemente todo lo que ocurre y hay mucha desinformación", señaló.

Viajó Enrique de la Peña y participó en el concurso internacional de ensayos Many Languages, One World y fue seleccionado entre los 60 ganadores para participar en el Foro Mundial de la Juventud en Nueva York.

El concurso Many Languages, One World proponía a estudiantes universitarios de todo el mundo un desafío: escribir un ensayo que analizara la ciudadanía mundial, el entendimiento cultural y la función que la capacidad multilingüe puede tener para fomentar ambas cuestiones.

Los participantes debían presentar ensayos en uno de los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas (árabe, chino, español, francés, inglés y ruso), que no podían ser el idioma nativo del estudiante ni su principal idioma de estudios. Más de 9.000 personas provenientes de 165 países participaron en la fase inicial del concurso.

El ensayo de Enrique, escrito en chino, trata sobre cómo como estudiantes que habla varios idiomas, se convierte en un ciudadano mundial.

"Los idiomas unen a las personas. Mis mejores amigos los tengo gracias a los idiomas.

Creo que al no darle tanta importancia a los idiomas contribuye a todos los malentendidos que estamos viviendo hoy en día en el planeta.

Si analizamos cualquier conflicto, al final de cuentas es por cuestiones culturales", argumentó.

"Para mí, las lenguas pueden ayudar a romper esas barreras. Aprender idiomas cambia nuestra manera de percibir el mundo", agregó.

Comentó que el grupo del idioma chino en el que participa en Nueva York se enfocó en el 9 Objetivo de Desarrollo Sostenible que habla de infraestructuras resilientes, la industrialización sustentable y promoción de la innovación.

En su caso, relacionó este objetivo con la educación, especialmente en el impacto de la falta de infraestructura adecuada sobre el acceso a los servicios educativos.

"En Colombia, hay una tirolesa que los niños tienen que usar para llegar a la escuela. En México tenemos el problema del narcotráfico. Hay niños que deben caminar kilómetros para ir a la escuela porque no hay suficiente infraestructura.

Mi presentación será sobre este tema y las soluciones que propondría al respecto", dijo.

Enrique de la Peña destacó que desde pequeño quiere trabajar en las Naciones Unidas, porque su abuelo, quien laboró en la organización, le heredó el interés de ayudar a la gente y contribuir a la paz mundial.

"Como estoy algo joven todavía porque estoy estudiando, lo más que puedo hacer para contribuir a la paz mundial es estudiar idiomas, esforzarme en la universidad y enseñar español, que es lo que estoy haciendo como profesor voluntario en Abu Dabi", concluyó.

Padre dispara en secundaria de hijo; bullying

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Padre dispara en secundaria de hijo; bullying
Ciudad de México, 12 de marzo de 2016.- Padre dispara en secundaria de hijo; bullying en escuela 196, Justo A. Zamudio Vargas en la delegación Azapotzalco, hijo de Arturo Quintero Olguín, de 32 años de edad sufre agresión física y verbalmente.

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Ver nota completa: http://notimundo.com.mx/padre-dispara-en-secundaria/

Sentencia, dos años de prisión por abuso sexual; Maestro

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Sentencia, dos años de prisión por abuso sexual; Maestro
Ciudad de México, 25 de noviembre de 2015.- Sentencia, dos años de prisión por abuso sexual; Maestro de secundaria al ser acreditado por este delito en contra de una estudiante.

Los hechos del acoso ocurrieron el mes de febrero del año 20
Ver nota completa: http://notimundo.com.mx/sentencia-dos-anos-de-prision-por-abuso-sexual-maestro/

Techo metálico de secundaria colapso matando a estudiante en Saltillo

Techo metálico de secundaria colapso matando a estudiante en Saltillo

Saltillo, 27 de mayo de 2015.- El techo metálico de una escuela secundaria se colapso por una cantidad extraordinaria de granizo, causándole la muerte a un estudiante.

Tras el desplome del techo varios estudiantes quedaron sepultados.

Aproximadamente, alrededor de las 17: 00 horas, la granizada cayó ayer en Saltillo, desafortunadamente, resultó una tragedia para la familia de Juan Manuel Morales Palacios, de 15 años, alumno de la Secundaria 5, quien falleció por las lesiones del percance.

La Procuraduría General de Justicia del Estado, tomó conocimiento del caso, en la escuela Secundaria 5 Otilio González, ubicada en las calles Mariano Salas y Pedro Ampudia, de la colonia La Minita.

También, resultaron lesionados, 10 menores de edad y una maestra, quienes fueron trasladados a diversos hospitales de la localidad para ser atendidos.

El pánico se apoderó del plantel, pero maestros actuaron para sacar a los atrapados.

Confirman que el techo se derrumbo tras el peso del granizo en el techo de lámina lo venció instantes después de que sonó el timbre que indicaba el fin de receso y de los estudiantes que estaban ahí no todos alcanzaron a ponerse a salvo, por lo menos una docena de estudiantes quedó debajo de las láminas y perfiles.

Como pudieron los pusieron a salvo para trasladarlos a la Dirección escolar, pero Juan Manuel falleció ahí.

El alcalde Isidro López arribó al sitio donde los deudos de Juan Manuel, proveniente de la calle Julieta Pérez, en la colonia Diana Laura lloraban desconsoladamente.

El Municipio les prometió que absorberá los gastos generados tras este incidente, lo mismo ocurrirá con quienes resultaron lesionados.

Afirman que en esta misma Secundaria 5, es donde en octubre pasado un menor, identificado como Miguel, apuñaló y dio muerte a un compañero, Axel, en una riña, dentro del plantel señalado.

Techo metálico de secundaria colapso matando a estudiante en Saltillo

En Guerrero niños se sienten sicarios

Niños se sienten sicarios y cobran derecho de piso en secundaria de Guerrero

Acapulco, Guerrero.-En la secundaria Caritino Maldonado, situada en el puerto de Acapulco, la violencia de afuera se filtró a las aulas. Los alumnos de tercer grado cobraban “derecho de piso” a los de primero. Como ignoraban “de qué clase de gente podían ser hijos los estudiantes”, los maestros habían establecido el acuerdo tácito de no reprobarlos. A seis meses de iniciados los cursos, los estudiantes de primer grado apenas cruzaban palabra con sus compañeros de salón. El miedo regía la actitud de los padres, los alumnos, los maestros.

La secundaria reproducía el modelo social existente en la colonia Progreso, uno de los barrios de mayor riesgo de Acapulco. El tejido social, según un estudio de la Facultad de Psicología de la UNAM, estaba completamente roto. Había sido remplazado por “lazos sociales de carácter perverso”. En los patios de la escuela no existía otro modo de relacionarse que no fuera la burla, la anulación del otro, las agresiones físicas y verbales.Un test de identificación había demostrado que entre las figuras más admiradas por los alumnos se hallaban los marinos, los miembros del Ejército, los médicos… y los sicarios.

Acapulco es la segunda ciudad más peligrosa del mundo, según el Consejo Ciudadano para laSeguridad Pública. La colonia Progreso se lleva con frecuencia los titulares de nota roja.

Los índices de violencia registrados en el barrio suelen superar al del resto de las colonias conflictivas del país. La subsecretaría de Prevención y Participación Ciudadana de la Segob la ha incluido entre los puntos de mayor riesgo, no solo de Acapulco, sino de la república. En esa zona flagelada por el secuestro, el narcomenudeo y la extorsión hay una lucha a muerte entre los grupos criminales que emergieron tras la caída de Arturo Beltrán: La Barredora y el Cártel Independiente de Acapulco.

En agosto del año pasado, la Facultad de Psicología de la UNAM echó a andar un proyecto piloto de investigación en la colonia Progreso. El objetivo era atender al sector más vulnerable en climas de violencia: los adolescentes tempranos. “La intención era averiguar si era posible sustituir el tejido perverso por otro más solidario, más amigable”, explica la doctora Berta Blum, responsable del proyecto.

Un grupo de investigadores se trasladó al puerto. Su informe indica que el ambiente de paranoia que se vivía en la escuela los contagió. Aquellos niños de entre 11 y 15 años habían vivido historias inimaginables. Al padre de un alumno lo habían quemado vivo en un camión. A otro lo habían descuartizado frente a los ojos de su hija, una alumna de segundo grado. Una profesora “levantada” logró salvarse sólo porque su secuestrador la reconoció: el año anterior había aprobado al hijo de éste.

Los investigadores rindieron un reporte desolador. Puede ser el de cientos de secundarias del país. La autoestima de los maestros estaba por los suelos. Muchos habían sido amenazados por los padres. Ninguno se atrevía a castigar, a poner límites. El impacto de la violencia estaba logrando “la deformación del aparato síquico de los adolescentes”. En vez de erigirse como constructora de legalidades, la secundaria estaba creando “sujetos mal construidos que aceptan cualquier tipo de valor y de cosa”.

Los padres declaraban su angustia cotidiana: nadie sabía si volvería con vida a su casa. A esto se agregaba la violencia intrafamiliar, una de las epidemias de la colonia Progreso.

De acuerdo con el informe, en seis meses de trabajo el tejido fue visiblemente reconstruido. “La adolescencia consiste en abandonar los antiguos modelos de identificación y salir a buscar, lejos de casa, grupos de pares”, dice la doctora Blum. El modelo consistió en hacer que los alumnos formaran equipos a través de afinidades simples, como el gusto por un color determinado. “Después de formar grupos, hicimos un buzón anónimo de problemas —cuenta la investigadora—. Cada quién escribía el suyo. Luego se leía la tarjeta que contenía el problema. De ese modo ellos mismos se fueron comunicando su problemática: padres golpeadores, hermanos ‘levantados’, parientes metidos en el crimen organizado. Así se fueron conociendo. Fuimos proponiendo un modelo de solidaridad y cooperación, una forma colectiva de contener los dolores y los miedos, de ayudarlos a pensar”. Por primera vez en mucho tiempo, los alumnos forman un grupo. Ese fue el efecto de la intervención.

El estudio de la UNAM revela lo que viven los adolescentes de las ciudades más violentas de México. De acuerdo con Blum, todavía es posible suturar. Diseñar modelos donde participen las universidades de cada estado. Pero hay que hacerlo ya. Hay que hacerlo ya.

Puebla usa bebés simuladores para prevenir embarazos

Puebla usa bebés simuladores para prevenir embarazos

Puebla, 27 May. (Notimex).- El gobierno municipal de Cuautlancingo puso en marcha el programa Bebés Simuladores en diferentes escuelas de secundaria, con el objetivo de prevenir embarazos no planeados entre los adolescentes.

El alcalde, Félix Casiano Tlahque, dijo que con la suma de esfuerzos entre la Regiduría de Educación del municipio, el Instituto Poblano de la Juventud y la Secretaría de Salud, así como directivos escolares, buscan crear conciencia de la gran responsabilidad que tiene un embarazo en dicho sector de la población.

“La suma de esfuerzos entre gobierno, padres de familia, alumnos y docentes es importante, estamos poniendo ejemplos, los jóvenes deben aprender a ser responsables de su sexualidad, pero sobre todo conscientes de todo lo que implica”, detalló.

Félix Casiano detalló, en un comunicado, que al inicio, el programa funcionará con 15 muñecos simuladores, las primeras instituciones escolares en participar son la secundaria Carmen Alatriste, la Quetzalcóatl, Francisco Alatorre, así como en las Juntas Auxiliares de San Lorenzo Almecatla y Sanctórum en las Técnicas 19 y 71; así como en la 51, respectivamente.

Enfatizó que el programa cuenta con tres líneas de acción como es la conformación de grupos de prevención del embarazo para lograr disminuir su incidencia.

Además taller básico de prevención de embarazos en adolescentes para sensibilizar a los jóvenes sobre el ejercicio de una sexualidad responsable, así como actividades preventivas a través de orientación.

Casiano Tlahque agregó que el programa también procura incorporar a hombres en los procesos de corresponsabilidad en materia de salud reproductiva, maternidad y paternidad.