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agosto 11, 2016

Mexicano recibe premio internacional de matemáticas

Investigador mexicano recibe premio internacional de matemáticas

El investigador mexicano del Instituto de Matemáticas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) campus Juriquilla, Leonardo Ignacio Martínez Sandoval, fue reconocido con el Award for Best Contribution por su trabajo A Hall-type theorem for points in general position enfocado en la geometría discreta, en Ascona, Suiza, durante la conferencia Discrete and Computational Geometry, 30 Years Later, organizada por la revista científica Discrete & Computational Geometry (DCG).

El mexicano Martínez Sandoval explicó que en el marco de su 30 aniversario la publicación organizó un evento internacional al que invitó, entre otras personalidades, a jóvenes investigadores en el área para impartir ponencias.

“La sesión de jóvenes investigadores consistió en seis pláticas de jóvenes que hubieran obtenido recientemente su doctorado; se organizó un concurso para elegir la mejor contribución dentro de esas pláticas.

Por el tema y la forma en que lo manejé, resulté seleccionado con el primer lugar, que me fue entregado por el editor en jefe de la revista DCG, doctor János Pach, y la directora administrativa del Centro Stefano Franscini, Chiara Cometta”, recordó.

El investigador de la UNAM explicó que su proyecto consistió en ofrecer una versión del teorema de Hall en el que se busca asignar tareas desde el punto de vista geométrico.

“En geometría discreta y computacional nos dedicamos a estudiar ciertos objetos en el espacio y cómo se relacionan entre sí; en estos estudios hay un resultado muy clásico que de hecho no es tanto de geometría discreta sino más bien de otra área llamada combinatoria.

Mi trabajo estuvo enfocado en una generalización geométrica del teorema de Hall”, abundó.

Martínez Sandoval destacó que su interés por las matemáticas surgió en la niñez gracias al impulso de sus padres, le proponían problemas o le compraban libros de acertijos y de adivinanzas.

“Algo importante era que no me ponían a hacer sumas o restas, eso no es el chiste, el interés por las matemáticas viene más del lado de los acertijos y de las ideas. Ya en la preparatoria participé en la Olimpiada de Matemáticas, que es un proyecto apoyado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) a través de la Sociedad Matemática Mexicana, donde me di cuenta que las matemáticas también podían ser cosas y que las ideas matemáticas no estaban ligadas con los números necesariamente”, aseguró.

Leonardo Ignacio Martínez Sandoval hizo sus estudios de licenciatura en matemáticas en la Facultad de Ciencias de la UNAM.

Al inicio de 2016, concluyó el doctorado en matemáticas de manera conjunta en el Instituto de Matemáticas de la UNAM, campus Juriquilla, y la Université de Montpellier de Francia, con el apoyo de una beca de posgrado del Conacyt y del Programa ECOS del Acuerdo SEP Conacyt ANUIES-ECOS NORD Francia, entre la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Conacyt, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Ministerio de Asuntos Extranjeros de la República Francesa.

Durante el doctorado, Leonardo permaneció cercano a la Facultad de Ciencias y realizó distintas actividades de difusión y divulgación de la ciencia.

Actualmente es investigador posdoctoral en el Ben-Gurion University of the Negev, en Israel.

mayo 04, 2016

Enrique Peña Nieto recibe a campeona de Matemáticas

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Enrique Peña Nieto recibe a campeona de Matemáticas
México, 3 de mayo de 2016.- Enrique Peña Nieto recibe a campeona de Matemáticas y ganadora de la Olimpiada Europea Femenil, se reunión con ella este martes en Los Pinos.

Solo entre el 10 y 20% de las participantes en Olimpiadas Intern
Ver nota completa: http://www.notimundo.com.mx/enrique-pena-nieto/

septiembre 01, 2015

¿Educar o entrenar empleados?

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¿Educar o entrenar empleados?
El juego de las esferas. Por: María C. Recio.
“Gobiérnate por lo real… Charles Dockens”

Para competir a nivel global con los países más desarrollados, la educación mexicana privilegia las asignaturas que mejor se inscriban en el mercado mundial.

Así, desde pequ
Ver nota completa: http://notimundo.com.mx/educar-o-entrenar-empleados/

agosto 05, 2015

Niveles básicos de matemáticas en alumnos de preparatoria: SEP

Niveles básicos de matemáticas en alumnos de preparatoria: SEP

Ciudad de México, 5 de agosto de 2015.- Los niveles básicos de matemáticas en alumnos de preparatoria bajan a un 81.2 por ciento en México, informó la SEP.


Precisamente, en los alumnos del último año a nivel medio superior, mientras el 64 por ciento presenta conocimientos deficientes en el área de lenguaje y comunicación.


Detallan dar a conocer los resultados de la nueva prueba Planea 2015 (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes).


Tanto la Secretaria de Educación Pública dijo que participaron un 99 por ciento de las escuelas públicas y privadas del país, excepto la UNAM y el Instituto Politécnico Nacional, añadió.


En un comparativo con la prueba Enlace 2014, se mejoró 3 por ciento en lenguaje y comunicación, mientras que hubo un retroceso de 0.5 por ciento en matemáticas.


De los resultados, destaca que el Distrito Federal fue el último lugar en comprensión de matemáticas. Las autoridades explicaron que esto se debe a que no participó el IPN.


Aún no se logró tener acceso a su base de datos debido al conflicto que hubo al interior del instituto.


Chiapas, Guerrero, Tabasco, Michoacán, Distrito Federal, Tlaxcala y Oaxaca, tienen los peores resultados en lenguaje y comunicación de forma ascendente.


En la sección de matemáticas se encuentra: Distrito Federal, Tabasco, Tlaxcala, Guerrero, Estado de México, Chiapas, Quintana Roo y Baja California Sur.


Asimismo, indican que la prueba se realizó del 17 al 20 de marzo de 2015 a un millón 37 mil 775 alumnos del último grado de educación media superior en 14 mil 548 instituciones educativas.


Así lo informó el maestro Javier Treviño Cantú, subsecretario de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP.


Los resultados completos de la prueba Planea 2015 se pueden consultar en la página oficial de la Segob, concluyó.


Tanto en el IV significa el dominio de los conocimientos y habilidades.


Específicamente, la prueba arrojó resultados de cuatro niveles de dominio de lenguaje y matemáticas, donde el primer nivel demuestra deficiencias en el desarrollo de conocimientos.



Niveles básicos de matemáticas en alumnos de preparatoria: SEP

julio 15, 2014

Niños marginados regularizados en Chihuahua

Niños marginados con rezago educativo son regularizados en Chihuahua


Chihuahua, 15 Jul. (Notimex).- Un total de 240 niños y niñas de zonas marginadas son atendidos por 81 Tutores Comunitarios de Verano para fortalecer el desempeño escolar en primaria.


Estudiantes de educación media superior, capacitados como Tutores Comunitarios de Verano, son encargados de aplicar estrategias didácticas para los niños que les faltó desarrollar alguna competencia de aprendizaje, informó el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe).


A partir de este lunes iniciaron actividades de Talleres de Verano del Conafe, que durante cuatro semanas regularizará a los estudiantes en matemáticas y español, por medio, de un curso intensivo y focalizado.


Así lo indicó el delegado del Conafe, Felipe González Bermúdez, al término del proceso de capacitación de 80 jóvenes en Chihuahua, Cd. Juárez, Guadalupe y Calvo, Guachochi, Guerrero, Parral, Cuauhtémoc y San Juanito.


Destacó el compromiso social de estos jóvenes en que el principal motor es apoyar la educación en población que vive en regiones muy remotas.


Además de las actividades educativas, también promueven la salud, la cultura con galerías comunitarias de fotografías, dibujos y personajes.


Dichas actividades son realizadas conjuntamente por Tutores Educativos Comunitarios, padres y madres de familia.


En el Estado de Chihuahua, Conafe atiende a una población de 9 mil 500 estudiantes de 840 comunidades con marginación y rezago educativo, a través de 1,400 promotores sociales.